我校班主任能力提升培训圆满收官
作者:余飞亚 来源:党政办 日期:2018-6-30 23:33:10 人气:145 

为适应新时代中职德育发展的需要,进一步加强我校班主任队伍建设,促进班主任身心健康,切实提高班主任的专业素养和管理水平。2018年6月19日至6月23日,由学校副校长黄毅带队,我校共32名班主任来到四川农大都江堰校区,参加了成都师范学院继续教育学院主办的2018年班主任能力提升培训。

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本次培训活动邀请了成都师范学院原中文系主任、教授丁瑞根,人事处处长、教授唐安奎博士,教授杨柯以及西南民族大学吴术驰博士四名知识渊博的大学教授,也邀请了成都中和职中校长黄宗良、成都财贸职中副校长、全国优秀班主任大赛评委王铮,天府新区华阳职业中学校长何吉勇,成都现代职业技术学校校长、全国职业教育先进个人陈敏四名经验丰富的一线校长,以权威的理论知识加实际案例的形式,为老师们量身定制了八场精彩的讲座。讲座中,专家们以全新的理念多角度与老师们进行分享交流,深入的剖析了中职学生的身心特点,清晰准确定位了中职班主任的角色,指导老师们修炼阳光平和的性情,分享了科学有效的治班策略,并对师德修养提出更高的要求。专家们的课堂深入浅出、干货满满,金句频出,赢得了阵阵掌声,同时也引发了老师们深深共鸣,激荡起老师们新的思考。培训中,老师们严格遵守学校纪律,学习认真,参与活动积极,每天坚持写学习心得,精心制作学习简报,受到主办方何瑜院长的大加赞赏。

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紧张而充实五天的培训结束了,老师们满载而归,受益匪浅。他们期待能够在今后的工作中充分利用所学的知识,学以致用,在新时代班主任德育管理中大放光彩。

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部分学习心得:

杨建祥:每一次培训都有新的收获。我会尽力尊照丁老师的教导从五个方面来提升自我的师德与人文素养:1、选择一个项目,亲力亲为地去做;2、在较短时间内发扬自己的长处练就至少一两样才艺;3、建立以阅读为基础的专业引领模式;4、建立以写作为基础的研究反思模式;5、建立以同伴互助为基础的教育生态模式。把每次培训当成一个新的起点,不断提高自己的师德和人文素养。

张桂萍:今天丁老师讲解的案例中震撼的学习到主编用他深厚的人文素养和知识储备影响和改变了一个团队,师德建设便以这种形式由老师传递给了老师,再由老师迁移给了学生。教师的本事越大,才艺越多,赢得学生尊敬和崇拜的发码就越大。教师提升自己的人文素养,师德素养,才能让我们不管遇上怎样的困难,怎样的工作对象,都能有足够的耐力和信心宠辱不惊。

姚露:今天下午上课的老师,知识渊博,语言形象生动,以案例引入,讲解深入浅出,充分的诠释了师德内涵,以项目引领自己的成长,特别是老师最后给我们提出的建议,让我们受益匪。

万颖:今天的培训,我最大的体会和感悟是,在今后的教育教学中,不管自己有多忙,我们都要抽出时间来阅读,在阅读中吸取前辈的经验,在阅读中提升自己的知识!“教书育人在细微处,学生成长在活动中”,这句话指导我们在今后的教学生涯和班主任工作中,要做到细致入微,多开展活动。

黄毅:班级是学校管理的基层单位,班级管理水平高,共同提升整个学校管理水平,所以,班主任是学校管理的重要角色:一要研究学生,做好学生综合素质的引领者;二要研究家长,做家校沟通的协调者;三要配合好学校,做学校教育的推动者。加强学习,增强意识,讲究方法,协调关系,做一个轻松的智慧的班主任!

余飞亚:今天杨老师的课,氛围轻松活泼,活动丰富多彩。为我们班级管理打开思路,让我们体会到要对随时变换的角色要学会适应,怎样清晰的表达与认真聆听,有效的沟通必须是双向的。何校长的讲座中,告诉我们面对中职学校的七“不”学生,我们要善于看到学生优点,保护他们的自尊心,塑造班级管理灵魂,精选班级管理小助手,守好班级管理阵地,搭建好班级管理平台,练好“四技”,永保“六心”。同时,今天还感动何校长的一句话,他说,职业教育是与众不同,但面对世俗的傲慢与偏见,我们不能妄自菲薄,尽职尽责的干好自己的工作,相信我们中职班主任定会是眼前与远方的收获者。

何丹:今天的杨柯教授除了讲解一部分团体心理辅导的理论与技术之外,还精心设计了一些游戏,让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。通过做游戏也可以很快乐的学到很多的东西。何校长讲解的中职班级管理策略,为我今后的工作提供了切实可行的方法。今天两位教授的培训让我受益颇丰!

邓学蓉:6月22日学习心得:统观社会家庭现状,很多中职学生因家庭环境、社会因素的影响导致出现很多“问题学生”。面对这类学生,我们不能视而不见听而不闻,更不能坐视不管。班主任不仅仅是班级的管理老师,更重要是要做一名班级的心理辅导老师,在孩子们成长的路上,教会他们如何管理自己的情绪,如何从不同的角度去控制自己的情绪,如何去释放自己不健康的情绪,最终成为一个乐观向上的好学生。相信有心栽花花自开!